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幼儿园中班两只小鸟音乐教案

2019-04-15 09:52阅读?#38382;?em id="countnum">888
幼儿园中班两只小鸟音乐教案,现在的孩子们都是家里的小公主,都不?#19981;都?#37324;的弟弟妹妹,我们可以通过两只小鸟的音乐课让幼儿懂得两个人的好处,懂得和弟弟妹妹相亲相爱。 1、幼儿园中…

幼儿园中班两只小鸟音乐教案,现在的孩子们都是家里的小公主,都不?#19981;都?#37324;的弟弟妹妹,我们可以通过两只小鸟的音乐课让幼儿懂得两个人的好处,懂得和弟弟妹妹相亲相爱。

幼儿园中班两只小鸟音乐教案

1、幼儿园中班音乐教案一:《两只小鸟》

活动目标:

1、理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。

2、能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。

活动准备:

1、两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2、《两只小鸟》音乐。

3、多?#25945;濉?/p>

活动过程:

一、出示大树和小鸟导入。

1、认识两只小鸟,知道他们的名字。

2、和小鸟一起做律动。

一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学?#26696;?#35789;。

1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。

2、教师有节奏的?#35782;?#27468;词一遍。

二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1、教师把自己?#32972;?#22823;树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。

2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

1、分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来?#36125;?#26641;,手上戴着手偶,给幼儿以指示。

2、幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。

幼儿园中班两只小鸟音乐教案

2、幼儿园中班音乐教案二:两只小鸟

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

活动准备:

小鸟手偶、ppt、小树椅子

活动过程:

(一)开始部分情景导入:夏天到了,树叶都长出来了,绿油油的?#22969;?#30427;,风吹着树叶是什么声音呢?

师:听听看,这里里面?#20852;?#30340;声音啊?是谁在叫啊?是不是小鸟来了啊?

幼:是小鸟

师?#21495;叮?#22823;概是小鸟我们请他出来哈师:咦!什么颜色的小鸟啊?

幼:黄色师:再来一只好吧?

幼:蓝色的小鸟师:这两只长得不一样的小鸟有名字的,你想知道他的名字吗?

打招呼师:黄颜色的小鸟,它的名字叫丁叮,叫叫丁叮,丁叮你好!蓝颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么?

幼:咚咚师:跟他打个招呼,咚咚你好!

现在我要变成一棵大树,我要和他们一起做游戏:两只小鸟坐在小树上,他叫丁叮,他叫咚咚,丁叮飞走了,咚咚飞走了,回来吧,丁叮,回来吧咚咚,快快回来吧!(教师有节奏的?#35782;?#27468;词一遍。)师:你们的小?#21482;?#29609;捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方,让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲述)好果树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的?#35782;?#27468;词)

配上音乐,幼儿跟着老师演唱歌曲。

幼儿园中班两只小鸟音乐教案

3、幼儿园中班音乐教案三:《两只小鸟》

活动目标:

1、会根据乐句的变换做不同的动作,并初步进行分奏、合奏。

2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。

活动准备:

1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份

2、欢乐的小鸭子的律动

3、ppt、活动音乐

活动过程:

一、律动《欢乐的小鸭子》师:鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起,做律动进教室)(做下的小鸭子?#24674;备?#30528;做这个动作)

二、小乐器来唱歌师:今天天气可真不错,看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。我来请个小指挥(听音?#20013;?#25351;挥开始进行)(结束后教师弹1531)

三、复?#26696;?#26354;《两只小鸟》师:喳喳喳,喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了,我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起,幼儿开始语言节奏)师?#21495;叮?#30495;好听,这次我们用好听的声音来介绍唱唱看,那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的,嘴巴要张张圆的等)

幼儿演唱。

四、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐师?#21495;叮?#21809;的真好听,小鸟给我们带来了一首好听的歌曲,你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快,高兴,想拍手)

2、再次感受音乐师:我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴,这次我们用小手来拍拍这个音乐,你觉得这个音乐讲了?#22919;浠案?#25105;们听。(音乐起) 3、在游戏中理解乐句师:你们做了拍手的动作,现在我也来做几个动作,但是我要请你们来帮帮忙,你们大声的来数数看,我做了几个动作。

教师开始做动作(?#37027;頡?#36339;绳、打拳、打枪)问:我做了几种动作,第一个是什么动作,第二个是什么动作,第三个,第四个。哦,刚刚我是怎么变的呢?我是在什?#35789;?#20505;变的呢(我是在一句的开始来变动作的,是一句话来变一个动作)刚刚是我变的,现在轮到你们变行不行?我相信你们变的?#27426;?#27604;我还要好。这次你们来变,我来给你们数,?#20146;?#19968;句只能变一个动作。(注意:在幼儿变?#27426;?#20316;前教师提前?#24403;洌?#24072;?#21495;叮?#30495;好,真是一句话变一个动作。我们再用小动物?#35789;?#35797;看,我来做小动物,你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做?#24674;中?#21160;物的时候,你们就用?#24674;?#26041;法来伴奏,我变?#24674;中?#21160;物,你们也要变?#24674;?#21160;作。

4、进一步感受乐句

(1)看?#37027;?#26469;感受音乐的节奏

师?#21495;叮?#36825;是什么?我来拍?#30446;礎?/p>

(第?#24674;鄭簒xxx)这是第?#24674;?#21834;,还有第二种啊,你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二种)一样吗?(第?#24674;?#25105;是一下一下一样快的,第二种我是有快?#26032;?#30340;,那我是怎么快的呢,我们一起?#35789;?#35797;看)

师:好,现在我们就可以玩我?#37027;?#20320;拍手的游戏来,开始。

2、敲鼓来感受节奏

师?#21495;叮?#30495;棒,这个游戏玩好了,我们来看看这是什么?(鼓)

你们来听听看,鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高,细)

你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样?

好,那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏,?#27426;?#35201;看清楚我敲的是哪儿,鼓面是……鼓边是……好,游戏开始了。

五、幼儿演奏(出示ppt、小动物全部出示)师:我们看看马路上都有什么?都?#20852;?#26469;了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪?#20013;?#20048;器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦,我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样,(出示乐器图谱)哦,真的是这样啊。

师:那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮忙,谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起?#35789;?#35797;看。(幼儿操作)这次我们数字宝宝?#21482;晃恢?#20102;,我们马?#20064;?#33258;己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作)

六、活动?#30001;歟?#21018;刚你们演奏的真好听,你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样?#21734;櫻?#35753;我们演奏出更好听的歌好不好。(活动结束)

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