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幼儿园我的小书包教案

2019-04-10 10:00阅读?#38382;?em id="countnum">888
幼儿园我的小书包教案,书包是我们每个读书的孩子都有的学习用品,我们每天都背着小书包上下学,书包能够让我们上下学更方便,所以我们要懂得爱护小书包,学会整理书包,保护书包里…

幼儿园我的小书包教案,书包是我们每个读书的孩子都有的学习用品,我们每天都背着小书包上下学,书包能够让我们上下学更方便,所以我们要懂得爱护小书包,学会整理书包,保护书包里面的学具。

幼儿园我的小书包教案

1、幼儿园我的小书包教案

活动目标:

1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。

2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。

活动准备:

小书包人手?#24674;唬?#37324;面装有书籍、文具等物品

活动过程:

一、听音乐导入

孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。

那好,今天咱们就来说一说小书包。

二、引导幼儿了解书包的结构及用途

1、引导幼儿了解书包的结构

孩子们,现在把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一?#30340;?#30340;小书包是什么样子的?

师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。

教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。

2、引导幼儿了解书包的用途

师?#28023;?#25343;一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小?#30340;兀?#21487;?#22253;?#24120;用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

三、幼儿整理小书包

1、幼儿尝试整理书包

小书包到?#23376;?#35813;怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔?#23567;?#23567;手绢),你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。

(幼儿试放)

2、个别幼儿介绍

师:谁来说一?#30340;?#26159;怎样放的?

幼甲:我把书本和铅笔盒放在最大的层里了,把小手绢放在小层里了。

幼乙:我?#35759;?#35199;都放在最大的一层里了。

幼丙:我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里,小手绢放在侧兜里。

幼儿园我的小书包教案2

3、引导幼儿分析?#25945;?#25972;理小书包的最佳方法

师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢?

下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪?#24674;?#25918;法最合适?

(录像)第一个小朋友是把学习用品分类,按次序整理好,放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了,但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理?#22836;?#36827;去了。

让幼儿充分的交流、讨论。?#24674;?#35748;为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

4、幼儿再次整理小书包

好,那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好,都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)

教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。

四、爱护小书包

师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢?

幼:不能摔要轻?#20204;?#25918;;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗……

师:老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到,孩子们?

五、结束

好了,孩子们,现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样,让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》,在唱唱、跳跳中结束活动。

幼儿园我的小书包教案

2、幼儿园教案二:整理我的小书包

活动目标:

1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。

2、尝?#24895;?#25454;书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包。

活动重点:

能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动难点:

能分类摆放书包中的物品。

活动准备:

每人自带书包?#24674;唬?#20869;装有书、本、铅笔?#23567;?#30719;泉水、纸巾等。

活动过程:

1、了解书包的结构功能:

(1)以入小学的准备为话题导入:“要上小学了,书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?”

(2)幼儿6人一组,围?#34013;?#22352;,个人将自己带来的书包放在桌上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外形、包内的结构和功能。

提问:“如果班里有相同的书包怎样识别?”(写名字、做标志)

2、整理书包:“上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?”

(1)幼儿将各种物品放入书包:“你是怎样整理书包的?有?#30007;?#27604;较好的方法?”

(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类,大小不同的东西,常用的东西尽可能放在外面的口袋里)

3、背书包上学

每人背上书包走一圈,模拟上学去。

幼儿园我的小书包教案

3、幼儿园我的小书包教案三:我的小书包

活动目标:

1、能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。

2、学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

3、激发幼儿上小学的愿望。

活动准备:

1、折书包图?#23613;?#25240;书包步骤演?#23613;?#33539;例:书包。

2、收集生活中的各种广告纸人手一张。

活动过程:

(一)谈话引出书包

时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)

(二)集体观察书包示意图

1、(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?

2、你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他?

3、对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。

(三)介绍学习折纸的?#38382;?/p>

1、提供有层次的材?#24076;?#26377;折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

2、让幼儿讨论说?#30340;囊恢中问?#23398;起来是最难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

(四)学习折纸书包

1、要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

2、折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

3、提醒幼儿正确使用剪刀。

(五)评价:展示幼儿的作品

1、说?#30340;?#21018;才成功了吗?在什么地方碰到了困难,我们一起来帮他解决。

2、对幼儿出错的地方逐一进行纠正。

3、边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”

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